Рамка в детскую - делаем с детьми. Проект Зажги свою идею!

Всем привет!

Итак наступил 5-й день, как я получила задание проекта "Зажги свою идею" от интернет магазина "Заготовочка" и сегодня я пишу свой отчет.

И в этот раз мое задание было таким:

"Затеять творческий проект вместе с твоими детьми. Длинною в четыре дня! Пусть в проекте будет одна объединяющая идея и тема. Обязательно напиши чему научились дети, что они нового узнали, какие эмоции испытали. Но так же очень важно - напиши что испытала ты и чему ДЕТИ научили тебя саму."

Не самое легкое задание с детьми 2,5 года и 7 мес. )

Я решила, что темой наших занятий будет "Осень". Задание я получила  в пятницу, но на выходные у нас уже были планы связанные с поездкой, поэтому в эти дни в полной мере погрузится в творчество не удалось. Однако, в поездке мы смогли поговорить вообще о временах года и в частности об осени, разглядывали набор карточек с репродукциями осенних картин известных художников и собирали на прогулке красивые листья. 

День третий, мы дома и у нас есть краски. Я предложила дочке нарисовать осень так, как ее видит она - получилось как-то так. 

День четвертый. Мы решили собрать все, что мы имеем по теме в одну общую картину. Моя дочка очень любит лител пони, поэтому они и стали у нас главными героями. 

Картину решили повесить на стену в комнате. И договорились делать таких еще на каждый сезон (зима, весна и лето)

Ну и о том, чему мы научились за эти дни и какие эмоции испытали. 

Витя (7 мес) - перепробовал на вкус листья всех известных деревьев, гуашь, крашенную бумагу и испытывал только положительные эмоции за время всего нашего проекта.

Лиза (2,5 года) - училась внимательности и наблюдательности, видеть красоту в обычном, совершенствовалась в смешивании красок, училась резать ножницами,  училась композиции и просто получала удовольствие.

Я. Я, конечно, за это время испытала множество эмоций, были и веселье и  радость и восторг, но были и минуты раздражения. Чему меня учили дети? 

• Быть терпимие и спокойнее, позволять себе наблюдать со стороны и не вмешиваться со своим видением взрослого в детское творчество. Иногда, конечный результат рисунков моей дочери меня сильно удивляет. 
• Отпускать ситуацию, находить позитив во всем. Ну не получилось у нас первые два дня заняться творческим проектом так, как мне хотелось (конечно, мой мозг рисовал шедевры, достойные Третьяковской галереи), зато у нас была очень веселая поездка. Мы были вместе и были счастливы.
• Находить решение в любой ситуации. Опять же, первые два дня мы как-бы не занимались творчеством, но с другой стороны мы подготовили почву для двух других дней.
• Не заниматься творчеством в плохом настроении. Переключаться. Увы, бывает, что настроение не соответствует задумке. Как показала практика, лучше не делать ничего, чтобы потом не расстраиваться от результатов и не отмывать свежепостиранный ковер от случайно разлитой краски. Порой, достаточно немного отвлечься на что-то другое (клеить наклейки на стены) или просто обниматься, чтобы настроение пришло в норму и появилось желание творить.

Ну и главный вывод, что все это хорошо бы применять не только с детьми, но и в своем творчестве, да и в целом по жизни. 

Вот как-то так. Спасибо всем, кто дочитал мой пост о конца. И по правилам проекта, я прошу вас оценить мои старания.

Система оценки:
1 - хотя бы попытался
.....
3 - сделано "для галочки"
.....
5 - задание выполнено интересно!

Всех обнимаю! Пока